学习技能计划的魔力 


亲爱的家长, 

当gracejean Hennigar学习技能计划成立于1983年,这是其首次在弗吉尼亚州的一所寄宿学校。 gracejean领先于她的时间,知道学生有学习障碍和学习的差异能否获得他们需要的支持,没有耻辱感,同时充分融入学校的课程包括荣誉课程。她知道,他们可能是学生领袖,队长,演出明星......他们可能什么...和研究生的梦想的自信和独立的学习者。 

在2015年我曾在LSP人员加入gracejean的荣誉。我花了两年时间的程序假设为当她退休前领导和她一起工作。我很荣幸进行此计划的成功。 

我很想见到你和你的孩子。请致电804.758.2306分机。 122今天预约。我相信我们能够共同努力,以你的自信和独立走向孩子。

真诚, 
梅根·麦克尼尔
学习技能项目主任

“学习技能计划的魔力......是,他们将看到什么,我们都能够看到...”
梅根·麦克尼尔

工作人员学习技能

5名成员的名单。

学习技能计划



 ...一“的方法来学习这孩子满足每一个他们在哪里,并帮助他们取得成功。”从菲律宾申博sunbet身份声明 


基督城在学校,学生总数的约25%的参加我们的节目学习技能(的LSP)。我们的学习中心位于校园中心连接到学校生活的各个方面为学生和教师双方的宝贵资源中心。服务是定制,并针对每个学生的需要。


计划概述 
LSP支持非传统学生的成功,并允许他们在动手学习环境,专注于技能的获得蓬勃发展。 LSP采用整体的方式与学习差异性支持的学生和那些与诊断学习障碍:如注意力缺陷障碍(ADD),注意力缺陷多动障碍(ADHD),焦虑,执行功能的弱点,加工速度和工作记忆障碍,诵读困难,和一系列其他的学习差异。我们的计划的特点是,我们没有看到,诊断或差的赤字,而是学习者具有巨大潜力的可变性的表示。
 

专注于技能的获取,信心和独立性
LSP帮助学生认识,识别,开发优势和劣势规避。 LSP提供全面的学习支持和促进学生通过关系在学术上的成功,同时提供当前辅助技术的支持,如 学习的盟友, 为促进学习技能和独立每位学生将需要在高中,大学,超越成功。 

我们教时间和材料管理,元认知策略,目标设定,和领导技能,让学生可以在任何未来他们设想,努力茁壮成长。我们致力于推动阅读理解和记笔记的技能随着学生谁具有行政职能和基于语言的劣势差异斗争的学习。我们所有的内容领域提供具体学科的支持,以填补学术水平的差距,并为学生准备他们面临着内外两个教室的挑战。我们的最终目标是培养独立和自信,以确保每个学生茁壮成长,他们的LSP作为过渡到他们的生活和学术人员的下一个章节。 


经过培训的教师
菲律宾申博sunbet雇用五名全职教师LSP谁是致力于促进该计划的任务。在历史上,科学,数学和西班牙语所有LSP课堂教师的教学经验,并利用他们的经验为客户提供独特的,主题明确支持的LSP在每类。他们被训练工作特别是与一系列学习障碍包括差异与添加,多动症,诵读困难,和执行功能的弱点。我们的教师,教练和父母的宿舍里所有的工作密切合作,以帮助LSP的学生茁壮成长的主流和先进的课堂环境,和以往以确保每一个学生的学习和生活体验最大化。 LSP教师善于在如何训练我们的非LSP教师有学习障碍或差异最好的支持学生。 LSP还定期上课,整个课程教师更好地了解学生的经验。
 

ADHD(注意力不集中,活动过度 - 冲动,或组合);诵读困难或其它基于语言的学习障碍(lbld);具体学习障碍(SLD在阅读,数学或书面表达);执行功能不足;高速处理缺陷;工作记忆障碍。

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49海马车道,
基督城,弗吉尼亚州23031
804.758.2306